Вітаю Вас, Гість


План засідань Школи молодого вчителя (другий рік – Школи педагогічної адаптації) Славутського обласного спеціалізованого ліцею-інтернату поглибленої підготовки учнів в галузі науки на 2013 -2014 н.р."


Поради  молодим  вчителям


Самоаналіз уроку

 Педагогічний самоаналіз проведеного уроку здійснюється за такою орієнтовною схемою:

1.  Дати психолого-педагогічну характеристику класу (змалювати психолого-педагогічний портрет класу).

2.  Охарактеризувати тему даного уроку в контексті інших тем у системі уроків: складність її взагалі, утруднення для її сприйняття, усвідомлення, засвоєння учнями даного класу.

3.    Обгрунтувати формулювання мети та завдань уроку.

4.  Обґрунтувати вибір структури уроку. Виділити головний етап уроку, здійснити його аналіз. Показати, як всі етапи уроку «працювали» на головний етап.

5.   Обгрунтувати вибір методів, прийомів та засобів навчання учнів.

6.  Обґрунтувати вибір форми організації заняття, форм пошуково-пізнавальної діяльності.

7.   Дати аналіз власної управлінської діяльності на уроці.

8.   Охарактеризувати стиль взаємодії та спілкування з учнями.

9.  Наскільки об'єктивними та методично коректними були контроль та оцінювання знань, умінь учнів?

10. Визначити найбільш вдалі/ невдалі моменти уроку.

11. Наскільки, з погляду вчителя, на уроці вдалося реалізувати його мету    та завдання.

12. Які резерви уроку? Як вчитель у подальшій роботі розвиватиме      позитивні якості уроку та усуватиме недоліки?

 

Для отримання більш об'єктивної оцінки якості уроку доречно запропонувати учням класу такі запитання (анкету):

1.    Якою була мета уроку? Чи сприйняв та зрозумів ти завдання уроку?

2.    Чи був зрозумілим для тебе новий матеріал, способи діяльності? Що тобі найбільше запам'яталось, сподобалось, було для тебе відкриттям?

3.    Як би ти охарактеризував запропоновані завдання: як легкі, такі, що викликали утруднення, були дуже складні?

4.    Чи вистачало тобі часу виконувати різні види діяльності?

5.    Чи сподобалася тобі форма організації уроку? Якщо ні, то яку б ти запропонував?

6.    Чи потрібна була тобі вчительська допомога на уроці та чи отримав ти її?

7.    Чи було тобі цікаво на уроці?

8.    Чи було тобі на уроці комфортно (зручно, невимушено, затишно)?

9.    Чи виконав ти завдання уроку? Які у тебе резерви?


Список молодих спеціалістів слухачів Школи молодого вчителя 

Славутського обласного спеціалізованого ліцею-інтернату поглибленої підготовки учнів в галузі науки у 2013-2014 н.р.



Наверх
2014р. Славутський ліцей-інтернат © Усі права захищені! З пропозиціями пишіть розробникам
Створити сайт безкоштовно